MENSAJE DE BIENVENIDA

Bienvenidas y bienvenidos a este camino de aprendizaje y transformación.

Interesarse por la formación a nivel posgrado en Cultura de Paz es dar un paso firme y necesario hacia la construcción de sociedades pacíficas, incluyentes y equitativas. Por ello, nos congratulamos de tener la oportunidad de brindarles en este espacio la información que les permita tomar la mejor decisión.

Crear esta innovadora alternativa de estudios tuvo su motivación fundamental en haber observado un incremento acelerado de los diferentes tipos de violencia, una profunda fragmentación del tejido social y encontrar en la formación de maestras y maestros en Cultura de Paz, la posibilidad de incidir para contrarrestar y disminuir estas situaciones que generan sufrimiento individual y social a nivel local, nacional e internacional.

La relevancia social de este programa educativo radica principalmente en contribuir a la formación de profesionistas que se encuentran desempeñando o podrían desempeñar funciones clave en diferentes instancias, donde lograrían poner en práctica los conocimientos de investigación e intervención para transformar creativamente los conflictos, prevenir las violencias y construir Cultura de Paz desde el campo de los Estudios para la Paz, la Epistemología de la complejidad y un enfoque de trabajo transdisciplinario.

MISIÓN

Colaborar en la formación de personas profesionales, comprometidas, sensibles, conscientes y críticas, a través de un programa educativo de maestría para la construcción de las paces, la transformación de los conflictos y la prevención de las violencias, con el propósito de generar cambio social.

VISIÓN

En el 2040, ser un posgrado de competencia internacional que articule las distintas disciplinas desde una mirada transdisciplinaria, logrando un reconocimiento e incidencia a nivel regional, nacional e internacional, además de ser un interlocutor clave en la confluencia de reflexiones y acciones entre la academia, la sociedad civil y el Estado, a fin de construir y promover la cultura de paz.

Objetivo General

Brindar los conocimientos, habilidades y herramientas con las cuales quienes egresen de esta maestría realicen intervenciones, desde la investigación y educación para la paz a nivel inter y transdisciplinario, en los conflictos y diferentes problemáticas sociales generadas y generadoras de las violencias asociadas a estructuras socioeconómicas de desigualdad existente en México, América Latina y el Caribe, con la finalidad de construir cultura de paz.

Objetivos Particulares

1. Formar profesionistas de nivel maestría en cultura de paz que realicen investigación e intervención social en construcción de paces, abordaje de los conflictos y prevención de las violencias para generar cambio social.

2. Formar profesionistas de nivel maestría en cultura de paz con vocación social incorporando las visiones y estrategias que proponen diversas instancias nacionales, estatales y municipales, así como agencias internacionales para lograr la convivencia pacífica.

3. Formar profesionistas de nivel maestría en cultura de paz que conozcan y analicen las diferentes teorías desde un pensamiento complejo y crítico para explicar e intervenir en la construcción de paces, el abordaje de los conflictos y la prevención de las violencias en la sociedad.

4. Formar profesionistas de nivel maestría en Cultura de Paz con competencias y saberes prácticos para diseñar, implementar y gestionar proyectos innovadores socioeducativos y psicosociales orientados a la construcción de paces.

5. Formar profesionistas a nivel de maestría para analizar, desde distintas perspectivas teóricas, la complejidad de los conflictos, así como evaluar el abordaje de éstos y proponer intervenciones en los sectores público, privado y social.

• Quienes aspiren a la Maestría en Cultura de Paz, deberán tener licenciatura principalmente de las áreas en Ciencias sociales, Ciencias de la conducta, Ciencias de la Educación y Humanidades, así como de otras disciplinas, siempre y cuando sus motivaciones vayan de acuerdo con la misión y objetivos del programa.

• Se espera que las personas aspirantes manifiesten un gran interés y determinación por aprender a investigar e intervenir en los temas que favorezcan la construcción de cultura de paz.

• Las personas que aspiren a ingresar a la maestría en Cultura de Paz tendrán la disposición de entrar en un proceso formativo que favorezca su autoconocimiento y autotransformación, así como el establecimiento de relaciones prosociales con el resto de integrantes del programa (estudiantado y profesorado) a fin de construir acuerdos para la convivencia pacífica dentro del programa, la facultad y la universidad.

• Las personas que aspiran a ingresar a la maestría son proactivas, es decir, tienen determinación y voluntad para gestionar permisos en sus empleos y/o conseguir los recursos financieros, becas u otros apoyos, que les permitan permanecer, egresar y obtener el grado habiendo cumplido con lo requerido por el PE. 

• Se espera que las personas aspirantes preferentemente tengan disposición a integrarse y participar en los equipos de investigación del cuerpo docente que hace parte del núcleo académico de la maestría. Las excepciones serán quienes tengan la posibilidad demostrable de desarrollar proyectos de investigación o intervención de cultura de paz en sus espacios laborales, siempre y cuando haya un/a docente dispuesto a dirigirle.

Conocimientos.

• Contar con conocimientos o experiencias profesionales o académicas que puedan contribuir a la generación de ideas originales y estrategias de investigación e intervención.

• Facilidad para la expresión escrita, comunicando ideas de manera clara, concreta y completa.

Habilidades y Capacidades.

• Habilidades comunicativas y de las tecnológicas de la información.

• Contar con habilidad para la lectura crítica y la comprensión de textos.

• Capacidad de organización y planificación de proyectos académicos.

• Facilidad para el trabajo independiente y en equipos interdisciplinarios.

Actitudes.

• Se compromete con su medio social, cultural y ambiental.

• Valora y respeta la diversidad y multiculturalidad, así como promueve la interculturalidad.

• Está comprometido con la calidad en su desempeño profesional.

• Muestra disposición a cambiar su concepción del conflicto y facilita que las demás personas desarrollen esa disposición.

Valores.

• Empatía, respeto, solidaridad, autonomía, honestidad.

Quienes egresen de esta maestría contarán con las habilidades y los conocimientos teórico-prácticos necesarios para llevar a cabo propuestas de intervención e intervenciones en el campo de los Estudios para la paz.

Conocimientos

• Desarrolla el pensamiento complejo y crítico, así como la capacidad de autocrítica.

• Conoce las diferentes concepciones científicas de la paz e identifica sus metodologías para investigar y desarrollar proyectos de intervención pertinentes.

• Analiza las condiciones económicas, políticas y sociales a nivel macro, meso y micro donde sea posible construir la paz.

• Identifica teorías relativas a las causas, los tipos, las dinámicas, efectos y las formas de abordaje de los conflictos para aplicarlas en su ámbito profesional.

• Conoce los principales marcos interpretativos sobre las violencias para su prevención a través de diversos modelos de intervención en distintos ámbitos: comunitario, familiar, educativo, laboral, grupal, interpersonal, entre otros.

Habilidades y capacidades

• Diseña investigaciones e intervenciones orientadas a generar conocimientos y análisis para la construcción de paz

• Desarrolla la capacidad de motivar y dirigir a otros hacia metas comunes.

• Aumenta la capacidad para tomar decisiones y el trabajo en equipo.

• Gestiona sus emociones a partir del autoconocimiento, la autoreflexividad y la autoconciencia.

• Desarrolla la habilidad de la escucha activa y la capacidad de comunicar de formas no violentas, teniendo en cuenta sus emociones y las emociones de los demás.

Actitudes

• Manifiesta compromiso ético y está comprometido con la calidad en su desempeño profesional.

• Está dispuesto a correr riesgos en los procesos de construcción de paz.

• Propicia el abordaje de las distintas problemáticas sociales de forma transversal considerando la perspectiva de género, la perspectiva crítica ambiental y la cultura de paz.

• Promueve la congruencia entre los saberes, discursos y prácticas vinculados a los principios propios de la cultura de paz.

• Tiene la iniciativa para anticiparse y actuar en escenarios que lo requieran, es decir, es proactivo.

• Muestra creatividad e imaginación para la generación de estrategias que promuevan la cultura de paz.

• Promueve el cuidado de las demás personas y su propio autocuidado.

• Se compromete con la neutralidad y la confidencialidad cuando analiza e interviene en conflictos para garantizar el respeto a la dignidad de las personas.

• Se asume como agente de cambio y transformación de los conflictos para incidir en la solución de problemáticas sociales.

• Genera espacios seguros y libres de violencia que permitan la expresión de ideas, la discusión y el encuentro de la interculturalidad, la diversidad, así como las distintas formas de ser.

Valores

• Empatía, respeto, justicia, solidaridad, autonomía, honestidad, cooperación y humildad.

Saberes prácticos:

• Aumenta significativamente la capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

• Redacta artículos, reseñas, ensayos y propuestas de intervención de carácter científico y divulgativo encaminado a la construcción de cultura de paz.

• Elabora análisis de las condiciones económicas, políticas y sociales a nivel macro y micro para elaborar propuestas de intervención.

• Distingue las situaciones donde aplicar los conocimientos sobre investigación e intervención en cultura de paz.

• Interactúa en grupos heterogéneos (interdisciplinarios, interinstitucionales, interculturales, internacionales, etc.) para generar procesos de construcción de paz colaborativos.

MAPA CURRICULAR

Núcleo Académico Básico

El PE tendrá dos LGAC que a continuación se describen:

●      LGAC 1: Transformación de conflictos y Construcción de paces:

Esta línea se enfoca en indagar e incidir sobre las causas, los tipos, las dinámicas, efectos y las intervenciones de los conflictos para analizar, explicar y comprender sus especificidades y proponer formas creativas de regulación de estos. Incluye conocer y analizar los diferentes medios alternativos para la solución, gestión y transformación de conflictos (mediación, conciliación, negociación, arbitraje y procesos restaurativos, reconciliación, etc.), con la finalidad de saber cómo y cuándo implementar cada uno y qué resulta de ello en cada caso. Explora e identifica las distintas formas de abordar los conflictos ya sea dentro de los sistemas de justicia o fuera de ellos en ámbitos no formales como el escolar, familiar, grupal y comunitario, para gestionar, transformar y solucionar en los espacios donde se presenten. Analiza y crea nuevas formas de provención e intervención socioeducativa y psicosocial en los conflictos. Por otro lado, se busca conocer y aplicar sobre las diferentes concepciones científicas de la paz y sus metodologías para saber la pertinencia de cada una en diferentes ámbitos y combinarlas o complementarlas cuando sea necesario. Incluye conocer sobre los diversos enfoques pedagógicos socioeducativos y modelos de intervención psicosocial de la Educación para la paz para generar nuevas prácticas educativas, además de los distintos estilos de comunicación, los procesos de influencia social y la acción de las minorías activas para implementar formas de regulación pacífica en diferentes contextos. Se investiga y se busca intervenir para crear las relaciones colaborativas, proactivas y prosociales, así como la construcción de redes para la construcción de paz proponiendo estrategias de intervención que promuevan la convivencia pacífica. Se analizan los modelos participativos y de cambio social que promuevan mejores condiciones para las personas, grupos, comunidades, instituciones, sus relaciones y la relación con el planeta.

LGAC 2: Prevención de violencias:

En esta línea se quiere profundizar en la comprensión transdisciplinaria de las violencias y los principales marcos interpretativos para diseñar modelos preventivos aplicables en distintos ámbitos: comunitario, social, situacional y psicosocial. Así mismo, se busca indagar sobre las particularidades de las expresiones de los diferentes tipos de violencia (directa, estructural y cultural) para proponer formas creativas de regulación pacífica de los conflictos, previniendo y reduciendo al mínimo las expresiones de violencia y su escalada. Se analizan las relaciones de poder y el contexto político, económico y social desde lo global a lo local que da marco a las distintas expresiones de violencia para reconocer la complejidad de los fenómenos que se presentan. Además, se busca conocer los marcos jurídicos a nivel internacional, nacional y regional; vinculados con la prevención de las violencias para justificar y dar sustento a los procesos de investigación e intervención. Dichos procesos se realizarán a partir de estrategias socioeducativas y psicosociales en vinculación con las diferentes disciplinas que sea importante sumar para lograr un abordaje complejo transdisciplinario de las violencias.

I.              Vinculación

1. Convenios interuniversitarios.

Como parte de las actividades del posgrado, se contempla la creación de convenios con universidades nacionales y extranjeras. El propósito de dichos convenios es principalmente el intercambio académico, ya sea entre estudiantes o entre docentes. Los convenios son los marcos generales que permitirían las estancias académicas de ambos y posibilitarían otro tipo de productos, como publicaciones conjuntas, seminarios, conferencias o congresos, entre muchas otras posibles actividades.

Empresas

Una parte fundamental del posgrado es la posibilidad de que los y las estudiantes realicen prácticas de investigación e intervención en distintos espacios donde los estudios de paz puedan promover una cultura de resolución no violenta de conflictos y donde las prácticas de la mediación sean necesarias. Las empresas e instituciones privadas son uno de dichos espacios, por lo que el programa educativo contempla firmar convenios de colaboración con algunas de ellas.

Dependencias gubernamentales

Otro objetivo de vinculación muy importante son las dependencias gubernamentales. En este rubro, se han tenido ya los primeros contactos con dependencias gubernamentales del Estado de Querétaro, mismos que se detallan adelante. Asimismo, se han buscado acuerdos con dependencias nacionales dentro del Estado de Querétaro y fuera de él.

Organizaciones no gubernamentales

Las organizaciones no gubernamentales son fundamentales para la vida y la transformación de la sociedad mexicana. Mucho del trabajo por lograr condiciones de ciudadanía y de cultura de paz se realiza cotidianamente a través de estas organizaciones. Por ello, es muy importante que se puedan establecer convenios de colaboración para prácticas, estancias y proyectos de investigación e intervención entre ellas y el programa educativo.

Organismos internacionales

La construcción de paz no está limitada por fronteras estatales y la cooperación internacional ha sido una herramienta fundamental para impulsar transformaciones de conflictos a pequeña y gran escala por todas partes del mundo. Muchos organismos internacionales se han impulsado justamente con el ánimo de promover la cultura de paz y buscar formas de mediación de los conflictos no sólo entre naciones, sino entre grupos dentro y fuera de los países que pongan en riesgo la paz de este. Por ello, el programa educativo contempla también acuerdos de colaboración y cooperación con los siguientes organismos internacionales: Agencia Ejecutiva Europea de Educación y Cultura (EACEA);  Organización de las Naciones Unidas (ONU); Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO); Consejo Latinoamericano de Investigación para la Paz (CLAIP), EPYC Asociación internacional de Investigación para la Paz (IPRA), entre otros.

     Convenios vigentes UAQ

Actualmente la Universidad Autónoma de Querétaro tiene suscritos Convenios con instituciones de educación superior nacionales e internacionales, entre las que destacan la Universidad Nacional Autónoma de México; Universidad Autónoma de Nuevo León; la Universidad de Granada, la Universidad de Buenos Aires, que establecen las bases mediante las cuales se llevará a cabo la organización y el desarrollo de los programas y acuerdos específicos de trabajo en el ámbito de extensión universitaria, docencia e investigación con especial énfasis en los Cuerpos Académicos, Programas de Posgrado, así como en el desarrollo de estrategias para la difusión y promoción de la educación, la cultura de paz y de los métodos alternos de solución de conflictos, así como actividades de intercambio entre grupos de investigación, prácticas de investigación para el alumnado.

Se tiene considerado realizar convenios de colaboración para impulsar actividades de movilidad académica y estancias de profesores y estudiantes de las siguientes instituciones/organizaciones.

Dra. Maribel Rivera López    
Coordinadora de la Maestría en Cultura de Paz    
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