Responsable: Dra. Jacqueline Zapata Martínez
jackie@uaq.mx

Colaborador(es): Andrea López Pineda y Lorena Paola Arcos Medina

Registro: FPS-2002-07

Tipo de Investigación: Básica

Objetivo: Mostrar el re-encuentro del arte de la lectura y escritura inherente a la configuración de las obras constitutivas del saber astronómico y del saber sobre el asunto del pensar con el arte lector propio de sus intérpretes en escenarios educativos. Un re-encuentro que dejará aprecia el asombro, la maravilla, la perplejidad permanente, en suma, la alegría de aprender y pensar las obras de tradición científica.

Resumen: Este proyecto dará continuidad al trazo de un paisaje educativo de tonos filosófico-hermenéuticos y antropológico-simétricos que difuminarán consigo sutiles tintes éticos y estéticos, los cuales invitarán a pensar y a encontrar lo más propio de la educación: la poíesis, el arte que no cesa, la creación perenné en que consiste.
La tonalidad del paisaje acentuará el ánimo de dejar aprender, pensar, vivir, crear, ser -en plena libertad-, justo porque es distinta a la tintura racional(izante) de los cuadros psicopedagógicos más vistos. Sus matices -que pintándose pintarán la belleza de la tarea educativa- mostrarán el vínculo profundo entre el saber científico y el arte, el arte de la lectura y la escritura que vibran el fondo de la legibilidad de sus obras. Y, a la par, darán cuenta de la singularidad y belleza -incomparables- de las interpretaciones de quienes en los escenarios educativos dan vida a las composiciones científicas.
En concreto la singular vista "revelará" (a modo de ejemplares) el carácter alegórico del saber astronómico y del saber acerca del asunto del pensar. Para ello se configurarán soporte hipertexto que mediarán experiencias de lectura que protagonizarán estudiantes de distintos ciclos y escenarios educativos. Estas dejarán vivir la maravilla, el asombro, la alegría de aprender y pensar -en libertad, las obras de tradición científica. La apuesta seguirá por una educación científica- digna, ética..., en suma, por una educación poiética.