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Título otorgado: |
Requisitos Adicionales
Los requisitos administrativos que deberán cubrir los aspirantes, así como el procedimiento que realizarán para su ingreso se mencionan a continuación:

Perfil de Ingreso
Perfil del Egresado
Campo de Trabajo
En la región de Querétaro existe una gran variedad de campos de trabajo en los que el egresado puede desempeñar sus tareas aplicando los conocimientos adquiridos en LELIT. La amplitud de posibilidades de trabajo gira en torno a las actividades de las instituciones de educación media y superior, a trabajos especializados en instituciones gubernamentales, culturales y de difusión así como en casas editoriales. Valgan los indicadores de hábitos de lectura y su pertinencia, y la instancia editorial, arriba enunciados.
Las funciones que puede desempeñar el egresado en instituciones educativas se enmarcan en dos grandes áreas, que no se excluyen sino que se complementan, como son la Docencia y la Investigación. En el rubro de la Docencia los centros de educación enfrentan el reto de especializar a su planta docente y que dicha especialización se refleje tanto en la calidad de la selección de los contenidos, en los contenidos mismos, como en la manera de abordarlos, del mismo modo resulta apremiante la necesidad de generar en los alumnos, de nivel medio superior y superior una actitud abierta y dinámica ante la investigación en las diversas áreas de las Humanidades. Cabe resaltar que el interés por la investigación, aún cuando se intensifica en los recintos universitarios, es todavía limitado en instituciones privadas, pero que potencialmente existen posibilidades de apertura debido a las crecientes demandas de una sociedad cada vez más compleja y plural. No obstante, en lo particular, insistimos que dado el plan curricular, como demuestra la retícula, se implementan los conocimientos y prácticas indispensables para continuar, confrontar y proponer lo aprendido
Perfiles por líneas terminales:
Línea de Literatura Comparada
En la tradición de los Estudios de Literatura Comparada, se privilegiaba, entre otras cuestiones, la relación de las escrituras en contrastes (lenguas/idiomas)
Propuesta de LELIT:
Abrir, crear, relacionar espacios interdisciplinarios: artísticos, filosóficos, históricos, culturales y científicos que de manera formal inciden en el fenómeno literario. Confrontar y concertar diferentes semióticas en las coordenadas interdiscursivas.
Replantear, analizar y evaluar los profundos desplazamientos ocurridos en el campo de la Literatura comparada a causa de un conjunto de movimientos/eventos ocurridos no sólo en el campo de la creación y crítica literarias. Hablamos de propuestas tales como: teoría querer, desconstrucción, postcolonialismo, postestructuralismo, feminismo, entre otros. De acontecimientos históricos y de activismos sociales: globalización, movimientos migratorios (crisis económicas, físicas, políticas, entre otros) transformados en referencias importantes en este tipo de estudios comparados.
Línea de Investigación en Teoría
Literaria
Estudiar, valorar y conocer el espacio crítico de las investigaciones literarias latinoamericanas, principalmente.
Desde un sustento teórico-metodológico, la investigación puede abocarse a la enorme variedad de los textos concebidos como géneros, expresiones y/o prácticas de los códigos literarios. La recepción de las literaturas como Arte y como reflexión profunda en el acontecer humano tiene un largo camino. Se requiere formular las preguntas pertinentes a los textos literarios, para a partir de ahí conformar y contrastar los distintos horizontes y expectativas que de tales surgen. Asimismo se pretende conocer y aplicar los diversos fundamentos y estrategias teórico-metodológicas para analizar el fenómeno literario: cada texto, género, escuela, tendencia, puede ser abordado desde diferentes tendencias filosóficas, estéticas, antropológicas, fenomenológicas, hermenéuticas y demás referentes pertinentes.
Se relaciona, pero no se confunde con el línea Literatura Comparada, cuando el objetivo corresponde a la revisión, análisis y actualización teórico-crítica latinoamericana.
Perfil complementario:
Personas cuya aptitud y habilidad inquisitivas recurran a las lecturas teóricas, deseosas de analizar a profundidad el texto literario. Tienen el propósito de explorar y reconstruir una generación de saberes manifestados a través del ámbito que la Literatura proporciona. Son personas muy interesadas en la historia crítica del Continente Latinoamericano y en su enseñanza o difusión.
Línea de Escritura Creativa:
La noción de “creación” implica una ambigüedad de ejercicio práctico y académico. Esta línea no sustituye los llamados “Talleres Literarios” ni está abocada a la formación de escritores/autores.
El campo de la Escritura Creativa, aquí propuesta, parte de la profesionalización de la escritura, esto es: conocimiento, análisis y práctica reflexiva aplicados a las condiciones de producción y recepción y no a la sola posibilidad del “talento” como requisito único. Se especifica que no es un lugar en donde se formen narradores, poetas o dramaturgos.
Perfil complementario:
Personas cuyo desempeño en la escritura es notable, cuyas aspiraciones a un ejercicio literario y crítico se refleje en una variedad de discursos: ensayo, reseña, comentario, crónica, principalmente. Su inscripción laboral se ubica en instituciones públicas o privadas dirigiendo talleres, colaborando o coordinando medios editoriales; promueven la lectura y la escritura en diferentes niveles y quehaceres literarios, además de capacitarse en la teoría crítica literaria.
Semestre I |
Créditos | Semestre II | Créditos |
| Historia de la lengua | 3 |
Lingüística del texto literario | 3 |
| Literatura Clásica Universal | 5 |
Literatura Europea Medieval | 5 |
| Literatura Novohispana | 5 |
Literatura Mexicana | 5 |
| Géneros y contextos literarios | 5 |
Teorías de medio siglo | 5 |
| Retórica y neorretórica | 5 |
Génesis y paradigmas históricos del campo literario | 5 |
| Psicología del desarrollo | 3 |
Didáctica y Pedagogía de la Literatura | 3 |
| Semestre III | Créditos | Semestre IV | Créditos |
| Análisis del discurso literario | 3 |
Poética | 3 |
| Literatura Europea Moderna | 5 |
Literatura europea contemporánea | 5 |
| Literatura Norteamericana | 5 |
Literatura Latinoamericana | 5 |
| Teorías de la posguerra | 5 |
Perspectivas interdisciplinarias | 5 |
| Semiótica literaria | 5 |
Tópicos de Literatura Americana | 5 |
| Planeación y evaluación de un curso de Estudios Literarios | 3 |
Práctica docente I | 2 |
Línea terminal en teoría literaria
| Semestre V | Créditos | Semestre VI | Créditos |
| Técnicas y fundamentos de Investigación en Estudios Literarios I | 5 |
Técnicas y fundamentos de Investigación en Estudios Literarios II | 5 |
| Escritura Crítica en Literatura I | 5 |
Escritura Crítica en Literatura II | 5 |
| Optativa | 3 |
Optativa | 3 |
| Optativa | 3 |
Optativa | 3 |
| Práctica docente II | 2 |
Diseño y evaluación curricular | 3 |
| Semestre VII | Créditos | Semestre VIII | Créditos |
| Teoría y crítica literaria latinoamericanas | 5 |
Monográfico de autor latinoamericano | 5 |
| Investigación en Literatura mexicana | 5 |
Documento recepcional | 4 |
| Investigación en Literatura latinoamericana | 5 |
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| Optativa | 3 |
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| Servicio Social | 10 |
Línea terminal en literatura comparada
| Semestre V | Créditos | Semestre VI | Créditos |
| Fundamentos de literatura comparada | 5 |
Literatura e interdisciplinariedad II | 5 |
| Literatura e interdisciplinariedad I | 5 |
Literatura comparada I | 5 |
| Optativa | 3 |
Optativa | 3 |
| Optativa | 3 |
Optativa | 3 |
| Práctica docente II | 2 |
Diseño y evaluación curricular | 3 |
| Semestre VII | Créditos | Semestre VIII | Créditos |
| Teoría y crítica literaria latinoamericanas | 5 |
Teoría Literaria comparada | 5 |
| Literatura comparada II | 5 |
Documento recepcional | 4 |
| Tendencias estéticas de la Literatura latinoamericana | 5 |
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| Optativa | 3 |
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| Servicio Social | 10 |
Línea terminal en escritura creativa
| Semestre V | Créditos | Semestre VI | Créditos |
| Técnicas de la escritura creativa | 5 |
Estrategias de la escritura creativa: crónica literaria | 5 |
| Estrategias de la escritura creativa: narrativa | 5 |
Estrategias de la escritura creativa: poesía | 5 |
| Optativa | 3 |
Optativa | 3 |
| Optativa | 3 |
Optativa | 3 |
| Práctica docente II | 2 |
Diseño y evaluación curricular | 3 |
| Semestre VII | Créditos | Semestre VIII | Créditos |
| Estrategias de la escritura creativa: Ensayo literario | 5 |
Fundamentos de la Crítica Literaria II | 5 |
| Fundamentos de la Crítica Literaria I | 5 |
Documento recepcional | 4 |
| Tópicos de Creación Literaria | 5 |
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| Optativa | 3 |
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| Servicio Social | 10 |
Optativas de las líneas terminales:
Período de ingreso: Anual
Fecha de creación de la carrera: 25 de marzo 2010
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