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ESTRUCTURA CURRICULAR
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El mapa curricular está planeado para llevarse a cabo en seis cuatrimestres,con estructura curricular semi flexible, puesto que el alumno elegirá cada cuatrimestrela materia del eje de producción más acorde al desarrollo de su proyecto de trabajo y sustentadaen un sistema de créditos. Se pretende desarrollar las relaciones sincrónicas y diacrónicas entrelas materias que atienden a los ejes de formación establecidos. |
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A lo largo del programa la materia ofrecida dentro del eje de Integración de carácter obligatoriose constituye en el espacio de planteamiento y reflexión teórica donde confluyen todos los ejes de formación. |
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Dentro del eje de producción, el alumno puede elegir al menos un laboratorio de producción y tecnología cada cuatrimestre de acuerdo a los objetivos de su línea de investigación y producción planteada a lo largo del eje de investigación y dentro de los laboratorios que se ofrezcan en cada cuatrimestre. |
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El objetivo del eje de Investigación es que el alumno, contando con las herramientas metodológicasnecesarias, plantee y desarrolle a lo largo de los seis cuatrimestres un proyecto de investigaciónque culmine en su tesis de posgrado. |
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A lo largo de toda la currícula el eje de producción tendrá como objetivo la realización de un proyecto práctico acorde con cada uno de las temáticas correspondientes a la materia de integración,de tal manera que en el Laboratorio de producción y tecnología se le proporcionaran alalumno las herramientas y conocimientos necesarios para desarrollar el proyecto correspondientea dicho módulo. |
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El eje de gestión de proyectos proporcionará a cada estudiante los conocimientos necesariosen planeación de recursos que le permitan llevar a fin su trabajo de producción. |
MAPA CURRICULAR
Línea terminal Diseño de Espacios Públicos |
MAPA CURRICULAR
Línea terminal Diseño Estratégico |
Metodología de Enseñanza-Aprendizaje |
Se plantea una metodología centrada en el aprendizaje con el profesor como facilitador de un procesoen el que el alumno juega un papel activo como responsable de su propia construcción deconocimiento. La vinculación entre clases teóricas, prácticas, las materias en el área de Proyectode Investigación y la participación en proyectos específicos para atender demandas de la propiainstitución o de instituciones públicas o privadas se afirma en el funcionamiento de un sistema fundamentadoen la activa participación de alumno en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Evaluación y actualización |
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El programa educativo se someterá de manera continua a evaluación en lo que respecta al desarrollode los procesos académicos, el desempeño de sus docentes y los contenidos de sus materias.Se implementaran en este sentido reuniones académicas periódicas durante el semestre, así comoal inicio del mismo para articular actividades y al finalizar para analizar evaluaciones generales dealumnos y profesores y preparar para el siguiente periodo.
El proceso de aprendizaje estará apoyado por profesores participantes en el Programa de tutorías de la Facultad de Ingeniería directamente vinculados a los proyectos desarrollados en los ejes de Investigación y Producción y a su vez discutidos y argumentados en las materias del eje de Integración,de modo que exista una relación entre el trabajo conjunto que beneficie cada proyecto y el desarrollo particular de cada proceso de aprendizaje individual.
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