FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES

DOCTORADO EN CIENCIAS BIOLÓGICAS

PERFIL DEL EGRESADO

El alumno deberá al concluir sus estudios tener capacidad de comprender y contribuir a las diferentes escuelas de pensamiento en las áreas del programa; contar con creatividad para enfrentar y resolver problemas de una manera innovadora en las áreas del programa; formar y ser líder de grupos de investigación; capacidad de trabajar, adaptarse y participar en grupos multi, inter y transdisciplinarios, presentando las siguientes características:

Habilidades

  • Capacidad cognoscitiva y teórica de punta, identificación de problemas y planteamiento de soluciones.

  • Dominio y adaptación de técnicas, capacidad de gestión y trabajo multidisciplinario, resolución de problemas, capacidad de transmisión del conocimiento.

  • Capacidad de generar conocimiento, plantear y probar hipótesis y proponer técnicas innovadoras.

  • Independencia como investigador.

  • Interacción con pares.

  • Capacidad de construir redes del conocimiento.

Actitudes

El egresado de El DCB en su actividad profesional deberá observar las siguientes actitudes, las cuales se fomentan en su formación:

  • Integridad

  • Pensamiento crítico

  • Propositivo

  • Liderazgo

  • Emprendedor

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OBJETIVO

El objetivo principal del DCB es la formación de recursos humanos dedicados a la investigación en las ciencias biológicas con la finalidad de atender las necesidades nacionales y regionales. Las líneas de generación y/o aplicación del conocimiento (LGAC) son: Ecología y Manejo de Recursos, Sistemática y Biodiversidad, Microbiología, Nutrición y Fisiología.

Objetivos particulares

  1. Formar investigadores con capacidad innovadora para la generación y aplicación de conocimientos, metodologías y técnicas que faciliten el uso racional de los recursos naturales de México.

  2. Formar investigadores con la capacidad de liderar otros grupos de investigadores, y/o integrarse y ser un miembro participativo en grupos de investigación multidisciplinaria.

  3. Capacitar investigadores con la habilidad de formar otros investigadores innovadores con el compromiso de solucionar los problemas relacionados con los recursos naturales, con la fisiología y la nutrición y con el aprovechamiento de los alimentos de la nación.



PLANTEAMIENTO CURRICULAR


Eje Asignaturas Actividades Créditos Competencias
Formativo-Disciplinar Básicas por línea Movilidad, Proyectos, Seminarios, Congresos, Cursos, otras 16 (Asignaturas)+ 12 (Actividades) Capacidad cognoscitiva y teórica de frontera, Identificación de problemas y planteamiento de soluciones
Básicas generales
Optativas disciplinares
Multidisciplinar
Transdisciplina
Optativas Movilidad, Proyectos, Seminarios, Congresos,
Cursos, otras
8 (Optativa) +
18 (Actividades)
Dominio y adaptación de técnicas, Capacidad de gestión y trabajo multidisciplinario, Resolución de problemas, Capacidad de transmisión del conocimiento
Investigación Seminarios, Desarrollo de Proyecto de Titulación Predoctoral
Artículo
Movilidad, otras
48 (SI) +
8 (Predoctoral) +
4 (Publicación de artículo) + 6(Actividad) +
40 (proyecto de titulación) + 40 (defensa de grado)
Capacidad de generar conocimiento y técnicas innovadoras,
Independencia como investigador
Interacción con pares
Capacidad de construir redes del conocimiento


MAPA CURRICULAR


Semestre/Créditos Eje formativo Eje multidisciplinario transdisciplinar Eje de investigación
1/16 Básica (8) Optativa I (8)  
2/22 Optativa II (8)
Actividad I (6)
  Seminario I (8)
3/20 Actividad II (6) Actividad III (6) Seminario II (8)
4/22   Actividad IV (6) Seminario III (8)
Predoctoral (8)
5/14   Actividad V (6) Seminario IV (8)
6/34     Seminario V (8)
Actividad VI (6)
Proyecto de titulación (20)
7/32     Seminario VI (8)
Artículo (12)
Proyecto de titulación (12)
8/40     Culminación de tesis (40)
       

Consideraciones al plan curricular :

  • Todos los seminarios de investigación (I-VI) son obligatorios.

  • Las actividades (I-VI) estarán representadas por participación en congresos y simposia, impartición o asistencia a cursos (cuya duración sea de 20 horas o menos), participación parcial en cursos de licenciatura y maestría, apoyo en proyectos de investigación y extensión dentro de las LGAC del programa. La evaluación de las mismas, en los tres ejes, queda a la discreción del comité tutorial de cada uno de los alumnos.

  • El examen predoctoral es obligatorio y se acreditará en el tercer semestre.

  • El artículo aceptado por una revista indexada es obligatorio para el quinto semestre por lo que se propone enviarlo a evaluación en el cuarto semestre.

  • El número total de créditos del programa es de 200.

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ESTUDIANTES MATRICULADOS


Relación de estudiantes matriculados por cohorte generacional



RELACIÓN DE PROFESORES DE TIEMPO COMPLETO DEL NÚCLEO ACADÉMICO BÁSICO POR LGAC Y PRODUCTIVIDAD

LGAC PTC SNI
Ecología y manejo de recursos    
  Dr. Carlos Alberto López González I
  Dr. Humberto Suzán Azpiri I
Dr. Aurelio Guevara Escobar I
Sistemática y Biodiversidad    
  Dr. Robert W. Jones I
  Dra. Mahinda Martínez y Díaz de Salas I
  Dr. Luis Gerardo Hernández Sandoval I
Microbiología    
  Dr. Germinal Jorge Cantó Alarcón II
  Dr. Juan Joel Mosqueda Gualito II
  Dra. Karina Acevedo Whitehouse I
Nutrición y Fisiología    
  Dra. Tercia Cesárea Reis De Souza I
  Dra. Teresa García Gasca I
  Dr. Jorge Luis Rosado Loria III
     
Con un total de 12 PTC para las cuatro LGAC del Doctorado en Ciencias Biológicas, de estos, nueve (75%) son SNI categoría I, dos son categoría II (16.6%) y uno es categoría III (8.3%). Históricamente, las LGAC de Ecología y manejo de Recursos y Sistemática y Biodiversidad han tenido mayor representatividad; una vez que se crearon las dos nuevas líneas con el proceso de reestructuración (Nutrición y Fisiología y Microbiología), se consideró  relevante el hecho de que los PTC representantes de estas líneas tuvieran un mayor reconocimiento para fortalecerlas desde el comienzo del programa.

LÍNEAS DE GENERACION Y APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO

  • Sistemática y biodiversidad: Considerando que México es un país megadiverso y que la cantidad de profesionales relacionados con el estudio de la biodiversidad está muy por debajo de las necesidades actuales, la línea terminal de sistemática y biodiversidad, pretende subsanar este vacío formando recursos humanos de alto nivel.

  • Ecología y manejo de recursos: los sistemas productivos actuales, así como la perdida de técnicas tradicionales, sustentables y de manejo de los recursos naturales ha tenido como consecuencia el deterioro ecológico del país, expresado en la pérdida de biodiversidad, cambio climático, reducción de los recursos hídricos, perturbación de ecosistemas, entre otros. Este panorama ofrece un interesante campo de acción para la formación de recursos humanos que el país necesita.

  • Microbiología: la microbiología es una ciencia extraordinariamente relevante, y debido a que los microorganismos están presentes prácticamente en todos los hábitats y en lugares impensables, el estudio de su actividad metabólica hace que tenga un gran impacto en el desarrollo científico. Es importante mencionar que hasta el momento se calcula que sólo se han descrito alrededor del 10% de los microorganismos, por lo que se requiere profesionistas para seguir buscando nuevos métodos de estudio y aplicación de estos microorganismos.

  • Nutrición y fisiología: La problemática geográfica y temporal particular en el área de la salud y producción animal en nuestro país hace necesario formar recursos humanos capacitados para generar conocimiento básico y plantear posibles soluciones a partir de la comprensión de los mecanismos moleculares, celulares y fisiológicos involucrados en nutrición y alimentación humana, animal y en biomedicina y biología organísmica.

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TUTORÍAS


Relación de Estudiantes por Director de Tesis-Tutor



VINCULACIÓN CON OTROS SECTORES DE LA SOCIEDAD


Convenios de vinculación



PROCESOS ADMINISTRATIVOS


Procesos, Manuales, Formatos y Reglamentos



REQUISITOS DE INGRESO

El interesado deberá entregar, en las fechas establecidas, la siguiente información:

  • Promedio mínimo de 8.0 ó equivalente en el último grado cursado.

  • Acreditar el examen de comprensión de textos en determinado por la Facultad de Lenguas y letras de la UAQ.

  • Carta de intención y dos cartas de recomendación de dos investigadores reconocidos externos.

  • Carta de aceptación de un investigador y una propuesta de investigación avalada por un profesor del programa que se presentará al comité de admisión (acercarse un semestre antes de iniciar el programa con los investigadores para empezar a desarrollar una línea de investigación).

  • Atender y aprobar la entrevista con el comité de aceptación.

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DURACIÓN DEL PROGRAMA

  • 4 años

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INFORMES

Coordinación del Doctorado

Correo electrónico: posgrado.drb@uaq.mx

Tel.: 55 442 1921200 Ext.: 5371

MEDIOS DE VERIFICACIÓN PARA LA EVALUACIÓN PNPC- CONACYT Usuario Constraseña
   
   

 

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